在数字化浪潮中,儿童科普教育正成为塑造未来科学素养的关键。面对国家对STEM教育和创新人才的培养战略,以及家庭对教育方式多样化的呼声,南京审计大学“童心科探”社会实践小分队致力于探索数字技术在科普教育中的新应用,并策划创新传播策略。

通过深入调研和资料分析,小分队洞察到科普教育在“数字驱动”方面的不足。随着教育信息化的不断深入,科普教育正迎来多元化的发展机遇,但地区差异和年龄层的不均衡问题依旧存在。团队成员们积极分析政策,提出切实可行的改进方案,以期推动科普教育的均衡与进步。

7月26日下午三点,“童心科探”小分队抵达普陀区小荧星实验幼儿园,开启了一项科技创造创新的专项实践活动。在这里,他们将与孩子们共同探索科学的奥秘,用创新的火花点亮孩子们的好奇心,为他们的暑期生活添上一抹科技的色彩。这次活动不仅是一次知识的传递,更是一次心灵的触碰,让科普教育的种子在孩子们心中生根发芽。

友谊启航:与孩子们心贴心

在第一个环节,团队的三位成员先分别向小朋友们做了自我介绍,同时,为了方便小朋友们记忆,给自己取了昵称,与小朋友们迅速建立起了友谊。

趣味识物:互动游戏暖暖场

在相互做了了解之后,我们进行了暖场环节,我们在PPT上设置了两组图案,每组图案里包含了蔬菜和水果。我们让小朋友们分别从两组图案中判断哪些是水果和哪些是蔬菜,为了调动小朋友们参与游戏的积极性,我们也准备了贴纸作为回答正确的小朋友的奖励。在现场积极的配合下,我们在愉悦的气氛下完成了这一暖场游戏环节,这一环节也为后续团队对于“审计”的讲解起了有效的铺垫。

启蒙审计:协作精神“拼”出来

在这一阶段,我们先以通俗易懂的方式对审计做了介绍,并举了贴近小朋友们生活的几个例子,让小朋友们对审计有了一个初步的认知。

接着,我们开展了第二个小游戏,我们为每个小朋友发放了铅笔、剪刀和纸,并且出示相关的PPT页面,让他们每个人先剪出上面的图形。

在每个人都完成后,我们加大了游戏的难度,根据人数分了几个小组,要求每个小组用手上有的图形按照PPT上的顺序摆放出来,而PPT上的每个图形不仅有重复也有单个的组合图形,这极大地考验了小朋友们的观察能力和合作能力。

在几轮的比拼之后,每组都顺利地完成了不同难度的图形的拼组,我们也都为完成的组的每位同学发放了贴纸奖励。

未来可期:数字科普新篇章

最后一个环节,我们对本节课做了一个简单的总结,每位小朋友都发表了自己在这节课的所学和感悟,我们度过了一段快乐的时光,也建立起了友谊。

通过本次社会实践活动,小组团队深入幼儿园授课,以审计学相关的知识为例,了解了儿童科普教育的现状,与幼儿园儿童和幼儿园老师进行了进一步进行面对面交流,深入得到了儿童科普教育实现数字化转型和创新的可行性。通过对他们的采访,小组成员一致认为,数字驱动科普教育模式将发挥儿童的学习特点和数字技术的优势,提高科普教育的吸引力和有效性,有希望成为未来儿童科普教育的常态。

图:孙瑜蔚

文:陆翱蔚 刘心宁